红色教育是锤炼党员党性、传承红色基因的重要载体，是激发党员干事创业热情的精神密码。深化党员红色教育，不能脱离实际空谈理论，需立足基层党员群体特点、地域红色资源禀赋和时代发展需求，精准施策、靶向发力，让红色教育从“被动接受”变为“主动参与”，从“形式化开展”走向“常态化深化”，真正入脑入心、见行见效，为基层发展凝聚起强大的红色动能。

    立足资源实际，盘活红色阵地，让教育有“场景感”。红色资源是开展红色教育的“活教材”，立足地域红色资源实际，才能让教育更具感染力和代入感。一方面，深挖本土红色资源。系统梳理辖区内革命旧址、纪念馆、烈士陵园、红色人物故居等资源，建立红色资源清单，挖掘背后的革命故事、英雄事迹和精神内涵，将抽象的红色精神转化为具体可感的教育素材。城市社区可整合辖区内红色场馆、老党员口述历史等资源，打造特色红色教育IP。另一方面，优化阵地利用模式。打破红色阵地“参观式”单一体验，推动阵地功能升级，打造“沉浸式”教育场景。通过开展“红色旧址重温入党誓词”“在英雄故居听老党员讲革命故事”“红色场景情景模拟”等活动，让党员身临其境感受红色历史，在触摸历史、感悟精神中强化初心使命。同时，建立红色阵地共建共享机制，联合党校、高校、企事业单位等共同开发教育课程，提升阵地教育实效。

    立足群体实际，精准分层施教，让教育有“针对性”。不同群体党员的年龄结构、岗位特点、知识储备存在差异，红色教育需立足群体实际，避免“一刀切”“大水漫灌”。针对年轻党员，突出“互动性”和“时代性”，利用短视频、直播、线上答题、红色剧本杀等年轻群体喜闻乐见的形式，将红色故事与新媒体技术相结合，开发“微党课”“红色Vlog”等内容，让红色教育更接地气、更具活力；针对年老体弱党员，推行“送学上门”“线上推送”模式，将红色书籍、音频故事、简化版学习资料送到党员手中，安排年轻党员结对帮扶讲解，确保教育全覆盖；针对机关、企业、农村等不同岗位党员，结合岗位实际设计教育内容，如为企业党员融入红色工匠精神，为农村党员突出红色引领乡村振兴实践，让红色教育与党员履职尽责紧密结合，提升教育的实用性。同时，建立党员红色教育需求调研机制，定期收集党员意见建议，动态调整教育内容和形式，让教育真正贴合党员需求。

    立足实践实际，推动学用融合，让教育有“实效性”。深化红色教育的最终目的是推动实践、破解难题。必须立足基层实践实际，将红色教育与中心工作、为民服务紧密结合，让红色精神转化为干事创业的实际行动。一方面，融入中心工作促发展。围绕乡村振兴、基层治理、项目建设、安全生产等重点工作，开展“红色教育+攻坚破难”行动，组织党员成立“红色先锋队”“党员攻坚组”，引导党员发扬红色传统、传承奋斗精神，在急难险重任务中冲锋在前。组织党员学习红色乡村发展历程，借鉴红色经验推动特色产业发展；在基层治理现场，以红色精神为引领，化解矛盾纠纷、服务辖区群众。另一方面，扎根为民服务践初心。常态化开展“红色教育+志愿服务”“我为群众办实事”等实践活动，组织党员依托红色教育成果，深入基层走访调研，精准对接群众急难愁盼问题，解决就业、教育、医疗、养老等民生痛点。通过学用融合，让党员在实践中检验红色教育成效，让群众切实感受到红色教育带来的新变化、新气象。

    深化党员红色教育是一项长期任务，唯有始终立足实际、精准发力，不断盘活红色资源、优化教育方式、推动学用融合，才能让红色教育真正走深走实，引导广大党员从红色精神中汲取奋进力量，以更加坚定的信念、更加务实的作风，为基层高质量发展贡献红色力量。