一是扩大培养规模，畅通发展通道。进一步扩大特殊教育专业数量，充分挖掘资源，鼓励更多高校举办特殊教育专业。对于已经开办特殊教育专业的高校及高职院校，应进一步扩大招生规模，并充分利用现代信息技术，如网络课程、在线学习、远程教育等多种手段提高师资培养效率。同时，各地各校在设置高级专业技术评审条件中,要适当降低门槛标准,如对学术论文的硬性要求等,以畅通教师职业晋升通道。

    二是全面推进融合，强化教育师资培养。“全面推进融合教育”是《中国教育现代化2035》提出的重要任务。为展示特殊教育教学和融合教育改革发展成果，树立典型示范，培育骨干队伍，汇集优质资源，带动引导广大特殊教育教师和融合教育教师提高综合素质、专业水平和育人能力，进一步推动特殊教育高质量发展。教育部开展全国特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选活动。61项入选全国特殊教育教师教学基本功展示案例，102项入选全国融合教育优秀教育教学案例。

    三是创新送教方式，保障正当津补贴。湖北省襄阳市保康县特殊教育学校成立“行走在大山里的课堂”送教上门志愿服务队在实践中探索出“三层四送三教”的送教上门服务模式。三层”即分层教学，因材施教。“四送”即丰富内容提升实效。“三教”即创新形式拓宽载体。将上门送教、网络直播和微聊三种教学方法相结合开展教学，以提高教学效率。（学习强国：“行走在大山里的课堂”送教上门志愿服务项目）同时建立长效机制，对参加特殊教育送教上门工作的教师，参照财政部门的有关规定与标准，据实报销交通补助和误餐补助。